التحدث مع الأطفال عن العنصرية

أثار مقتل جورج فلويد مؤخرًا بعض أكبر الاحتجاجات ضد العنصرية منذ حركة الحقوق المدنية. منذ ذلك الحين ، رأينا مقالًا بعد مقال حول ما يمكن أن يفعله الناس لدعم حياة السود مهمة والعمل بنشاط لمناهضة العنصرية.

بصفتي امرأة بيضاء ، نشأت وأنا أتمتع بجميع الامتيازات التي يتمتع بها البيض. لا أعلم كيف أشعر أن أتعرض للتمييز بسبب شكلي ، ولا أعرف كيف أشعر بالقلق على صحة أطفالي وسلامتهم بسبب لون بشرتهم. أعلم أن أطفالي يكبرون في بلد لا يزال الملونون يتعرضون فيه للتمييز ، وحيث يتعين على الآباء القلق بشأن رفاهية أطفالهم بسبب عرقهم. العبء ثقيل بشكل خاص على أكتاف العائلات السوداء.

بصفتي طبيب نفساني تنموي ، كنت أفكر مليًا في الدروس التي تعلمناها من تنمية الطفل على مر السنين ، وكيف يمكننا استخدامها للمساعدة بنشاط في تربية الجيل القادم ليكون مناهضًا للعنصرية. لا أحد لديه كل الإجابات – إذا كان لدينا ذلك ، فلن نكون في هذا المأزق – ولكن إليك بعض الدروس المستفادة من العلوم التنموية التي قد تساعد الآباء في التحدث إلى أطفالهم حول العنصرية وأن يكونوا فاعلين في الترويج لمناهضة العنصرية في الصفحة الرئيسية.

يتعرف الأطفال على الاختلافات في الطريقة التي ينظر بها الناس في وقت مبكر من التطور.

تشير عقود من الأبحاث إلى أن الأطفال يتناغمون بشكل خاص مع وجوه الناس منذ الولادة. بعد ساعات قليلة فقط من رؤية الوجوه لأول مرة ، يفضل الأطفال حديثي الولادة بالفعل النظر إلى الوجوه مقارنة بالأشياء الأخرى ، وخلال الأشهر القليلة الأولى من الحياة ، يصبح الأطفال خبراء سريعون في التعرف على وجوه الأشخاص الأكثر دراية بهم ( جونسون ومورتون ، 1991). إحدى نتائج هذا التعلم السريع هي أن الأطفال يبدأون في ذلك تفضل الوجوه التي يعرفونها بشكل أفضل في عمر 3 أشهر ، والتي تميل إلى أن تكون وجوهًا من عرقهم (Kelly et al. ، 2005) ، ويبدأون في مواجهة مشكلة في التمييز بين وجهين من أعراق أخرى بعمر 9 أشهر (Kelly et آل ، 2007).

يرجع جزء من سبب بدء الأطفال في التمييز بين وجوه الأجناس الأخرى في وقت مبكر جدًا من الحياة إلى وجود مجموعات من ملامح الوجه التي تجعل الناس يبدون مختلفين عن بعضهم البعض. غالبًا ما نستخدم إشارات مثل لون البشرة وشكل ملامح وجه الشخص والتباعد بينها لتحديدها على أنها تنتمي إلى مجموعة عرقية أو أخرى. قبل أن يفهم الأطفال ما الذي يجعل الناس متشابهين أو مختلفين من الداخل ، فإنهم يعتمدون بشدة على أوجه التشابه أو الاختلاف الإدراكية هذه مع مجموعة الأشخاص. بعبارة أخرى ، يلاحظ الأطفال السمات الجسدية التي غالبًا ما تحدد أشياء مثل العرق والجنس في وقت مبكر ، ويستخدمون هذه السمات الجسدية للتمييز بينهم وبين الآخرين وبناء هوياتهم الخاصة.

الخبر السار هو أن التنوع في تجارب الأطفال اليومية يمكن أن يشكل الطريقة التي يتعلمون بها النظر إلى الوجوه ، والتعرض لوجوه الأعراق الأخرى يمكن أن يساعد في جعل تلك الوجوه مألوفة مثل وجوه عرق الطفل. على سبيل المثال ، إذا كان الأطفال يعيشون في أحياء يتعرضون فيها لأشخاص من أعراق أخرى ، فسيحتفظون بالقدرة على التمييز بين وجوههم (Bar-Haim et al.، 2006). وبالمثل ، إذا تعرض الأطفال يوميًا لصور أفراد من أعراق أخرى لفترة وجيزة ، فإنهم أيضًا يحتفظون بالقدرة على التمييز بينهم ، حتى لو كانوا يعيشون في مجتمعات ليس بها الكثير من التنوع (Anzures et al.، 2012).

الرسالة التي يجب أخذها إلى المنزل هنا هي أن الأطفال بارعون في التعرف على الوجوه لدرجة أن تعرضهم اليومي لوجوه معينة يجعلهم يصبحون خبراء سريعين في تحديد الوجوه مثل تلك الموجودة في تجربتهم. لكن هذه الخبرة سريعة التطور لها تكلفة. يفقدون القدرة على التعرف على الوجوه غير المألوفة. يتمثل أحد الحلول المحتملة في التأكد من أن تنوع الوجه ليس نادرًا جدًا في حياة الأطفال.

تحدث إلى الأطفال عن العرق ، لكن احذر من اللغة العنصرية.

نظرًا لأن الأطفال سيبدأون في ملاحظة الاختلافات الجسدية بين الأشخاص في سن مبكرة ، فمن المهم عدم تجاهل هذه الاختلافات في محاولة لتعزيز “عمى الألوان”. إن تعليم الأطفال أن الاختلافات في العرق لا ينبغي ملاحظتها أو الاعتراف بها يؤدي فقط إلى مزيد من الارتباك. يلاحظ الأطفال بالفعل أن الناس لديهم خصائص مختلفة وقد يبدأون في التحدث وطرح أسئلة حول العرق في وقت مبكر مثل سنوات ما قبل المدرسة ، في نفس الوقت تقريبًا الذي يلاحظون فيه الاختلافات في الجنس. من المهم ملاحظة أنه ليس من العنصرية أن تلاحظ وتتحدث عن كيف يبدو شخص ما مختلفًا عنك ، لذلك إذا أشار طفلك إلى أن شخصًا ما لديه بشرة داكنة بينما شخص آخر لديه بشرة فاتحة ، فلا بأس من الاعتراف بوجهة نظره وحتى استخدامها على أنها طريقة لبدء محادثة حول العرق.

ولكن ، في الوقت نفسه ، من المهم أيضًا أن تكون حريصًا على عدم إصدار أحكام قيمية على أساس العرق وعدم إصدار تعميمات حول الأشخاص على أساس العرق. على سبيل المثال ، تشير الأبحاث إلى أن استخدام التعميمات حول أشخاص من مجموعة معينة ، مثل “الفتيات يجيدون الرياضيات” و “اللاتينيون يعيشون في Union City” ، حتى لو كانت إيجابية أو محايدة ، يمكن أن يشجع الأطفال على التفكير في الفتيات واللاتينيين كمجموعات متجانسة ، ذات سمات مميزة تختلف عن المجموعات الأخرى (رودس وآخرون ، 2018). بدلاً من قول شيء مثل ، “اللاتينيون يعيشون في يونيون سيتي” ، حاول استخدام لغة أكثر تحديدًا لا تتعلق بجنس أو جنس معين ، مثل “جدتها لاتينية وتعيش في يونيون سيتي”. وإذا سمعت أن أطفالك يدلون بعبارات عامة مماثلة ، فإن إعادتها إلى فرد معين (بدلاً من مجموعة من الأشخاص) يمكن أن يساعدك.

hepingting / فليكر
المصدر: hepingting / فليكر

علمهم التعاطف والإنصاف.

هناك طريقة أخرى يمكننا من خلالها تعزيز مناهضة العنصرية في المنزل وهي تعليم الأطفال التعاطف والإنصاف منذ سن مبكرة. ينبع كل من العدالة والتعاطف من فهم ما قد يشعر به الشخص الآخر أو يفكر فيه ، وهو شيء يتطور ببطء ولا يأتي بسهولة للأطفال. يبدأ هذا الفهم في التطور في مرحلة الطفولة ويستمر حتى سنوات ما قبل المدرسة.

يتنبأ التعاطف بجميع أنواع النتائج الإيجابية ، بما في ذلك المشاركة والإنصاف ، فضلاً عن العلاقات الاجتماعية الإيجابية والصداقات الوثيقة والتعاون وحتى النجاح المدرسي. ومع ذلك ، فإن الجانب السلبي المهم لكل من التعاطف والإنصاف هو أننا لا نتعامل معهم بالتساوي. في الواقع ، من المرجح أن يشعر معظمنا بالتعاطف تجاه الأشخاص الذين يشبهوننا – أفراد عائلتنا أو مجتمعنا أو عرقنا أو عرقنا. علاوة على ذلك ، يمكن أن يؤدي التعاطف مع أعضاء المجموعة إلى الشعور بتعاطف أقل تجاه أعضاء المجموعة الخارجية (على سبيل المثال ، Bruneau ، Cikara ، & Saxe ، 2017) ، مما قد يجعل العنصرية أكثر احتمالية (Bloom ، 2017).

لمكافحة هذه المشكلة المحتملة ، يمكن أن يساعدنا الاتصال بأفراد مختلفين عنا على التصرف بشكل أكثر تعاطفًا. علاوة على ذلك ، فإن التحدث إلى الأطفال عن عواطفهم وعواطف الآخرين يمكن أن يساعد في تعزيز التعاطف أيضًا. في الواقع ، الآباء الذين يتحدثون مع أطفالهم عن عواطفهم لديهم أطفال أعلى في التعاطف ويتصرفون بطريقة اجتماعية أكثر (Brownell ، Svetlova ، Anderson ، Nichols ، & Drummond ، 2013 ؛ Garner ، Dunsmore ، Southam-Gerrow ، 2008). ترتبط العلاقة الآمنة والدافئة والمتجاوبة بين الآباء والأطفال أيضًا بالتعاطف (Stern & Cassidy، 2017؛ Spinrad & Eisenberg، 2019). في الواقع ، اقترح بعض الباحثين أن الآباء قد يكونون قادرين على صياغة سلوكيات اجتماعية إيجابية لأطفالهم (على سبيل المثال ، Eisenberg ، VanSchnydel ، & Hofer ، 2015) ، لذا فإن تعزيز بيئة عادلة وعاطفية في المنزل قد ينتج عنه أطفال أكثر إنصافًا وتعاطفًا ، و ربما أنت أكثر لطفًا وإنصافًا وتعاطفًا.

قم بتضمين التنوع في كل جانب من جوانب حياتك.

الرسالة التي تربط كل هذه القضايا معًا هي أن تضمين التنوع في كل جانب من جوانب حياة الأطفال منذ سن مبكرة يمكن أن يساعد في تعزيز مستقبل مناهض للعنصرية. قد لا يكون هذا صعبًا كما تعتقد. ضع في اعتبارك البحث عن كتب لقراءتها مع أطفالك وابحث عن البرامج التلفزيونية والأفلام التي تعرض أشخاصًا من أعراق وخلفيات مختلفة.

علاوة على ذلك ، فإن الوعي بالطريقة التي نتحدث بها عن التنوع ونموذج الإنصاف والتعاطف في المنزل يمكن أن يساعد في التخفيف من حقيقة أن الأطفال سيلاحظون حتمًا الاختلافات بين الناس بناءً على مظهرهم فقط. إذا اعترفنا بهذه الاختلافات ولكننا لم نربطها بمجموعات أو قوالب نمطية معينة ، فإن الأطفال لديهم فرصة أفضل للنمو دون الخلط بين الاختلافات في كيفية نظر الناس إلى الخارج والاختلافات في من هم في الداخل ، أو كيف ينبغي أن يكونوا يعالج. أخيرًا ، لا تخف من التحدث إلى الأطفال عن العرق. استخدم فضولهم كأداة لتشجيع المحادثات حول كيف يمكنهم أن يكونوا وكلاء نشطين في تعزيز مناهضة العنصرية في مجتمعاتهم.

قراءة متعمقة:

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

AllEscortAllEscort