السلائف غير اللفظية للغة: I

Adobe Stock (مرخص)
الأم الرضيع المهد.
المصدر: Adobe Stock (مرخص)

هذه اللغة هي شكل إنساني فريد للتواصل ليس بالأخبار. أقل وضوحا هو أهمية اثنين من السلائف غير اللفظية التي هي أيضا فريدة من نوعها البشرية.

في هذا المنشور على المدونة ، نصف أول نذير: العلاقات بين الذات وجهاً لوجه بين الرضيع ووالدتها. السلائف الثانية ، الاهتمام المشترك، سيكون موضوع المنشور التالي.

الرضيع البشري حديث الولادة هو الأكثر عجزًا بين جميع الرئيسيات. عند الولادة ، يبلغ حجم دماغ الرضيع حوالي 25٪ من حجمه البالغ. بالمقارنة ، 50٪ في الشمبانزي. وبالمثل ، فإن الجهاز العصبي للرضع حديثي الولادة ضعيف التطور لدرجة أنهم يفتقرون إلى التنسيق للزحف ، ناهيك عن المشي حتى يبلغوا من العمر 9 إلى 12 شهرًا. نتيجة لذلك ، يجب أن يُهدأ الأطفال الرضع ، على عكس جميع الرئيسات الأخرى.

كتعويض ، كما كان ، لقلة قدرة الرضيع على الحركة ، يساهم المهد بشكل كبير في تطوير اللغة. نظرًا لأن المهد يجعل عيني الرضيع قريبة من عيني والدتها ، فإنه يسمح لهما بتطوير رابطة تواصلية يتشاركان فيها النظرات والأصوات وتعبيرات الوجه. أكثر من أي حيوان رئيسي آخر ، يستجيب الأطفال الرضع بشكل كبير للوجوه ، ولا سيما عيون وفم شخص آخر.

  مستنسخة بإذن من A. Meltzoff.
الصورة أ + ب
المصدر: مستنسخة بإذن من A. Meltzoff.

تساهم الاستجابة للوجوه البشرية والنظرة المتبادلة في تقديم مثال درامي للذاتية المتبادلة. أندرو ميلتزوف، عالم نفس تنموي ، أظهر أن الرضيع يمكنه تقليد تعبيرات وجه الشخص البالغ بعد 42 دقيقة من الولادة. بينما يرضع الرضيع مصاصة ، يبرز شخص بالغ لسانه (الصورة أ). بعد دقيقة ، يزيل الشخص البالغ اللهاية. بعد حوالي دقيقتين ، ينجح الرضيع تدريجياً في إخراج لسانه (الصورة ب).

إن قدرة المولود الجديد على التقليد رائعة لأن الرضيع لم ير وجهه قط. للتقليد ، يجب عليها مطابقة المعلومات من طريقتين: إدراكها لوجه الشخص البالغ وردود الفعل التحسسية من النشاط العضلي لوجهها. كما علق Meltzoff ، “يمكن الشعور بالنفس ، ولكن لا يمكن رؤيتها. يمكن رؤية وجه الآخر ولكن لا يمكن الشعور به. بعد النفس والآخرين يتواصلون. يمكن فهم الآخر على أنه مثلي، على الأقل بمعنى أنه يمكننا القيام بنفس الأعمال (تمت إضافة الخط المائل) “(Meltzoff & Moore ، 1998).

بقدر ما يكون التقليد من قبل رضيع حديث الولادة مثيرًا للإعجاب ، فإنه يشير إلى الأحداث الفردية. هذه الأحداث لا تنصف التفاعلات المستمرة التي يقيمها الرضيع وأمه في وقت مبكر خلال فترة الرضاعة. لالتقاط تلك التفاعلات ، ركز علماء النفس التنموي على ثنائي الرضيع والأم ، وكيف يتم تنسيق سلوكهما أثناء تفاعلهما وجهًا لوجه.

على الرغم من أن الأطفال لا يصدرون أصواتًا (الوحدة الأساسية للكلام) حتى يبلغوا ستة أشهر من العمر ، يمكنهم إصدار أصوات أخرى مثل الأصوات الإيجابية ، أو التذمر ، أو الاحتجاجات الغاضبة. وعلى الرغم من أنهم غير قادرين على الزحف أو الوقوف ، يمكنهم أن يبتسموا ، أو يتجهموا ، ويحركوا أيديهم ، ويديروا رؤوسهم ، وما إلى ذلك. ومع ذلك ، قد يكون قياس التنسيق بين الأم والرضيع مشكلة. نظرًا لأنه غالبًا ما يكون سريعًا جدًا للتجربة في الوقت الفعلي ، يقوم علماء النفس التنموي بتسجيله على صوت و / أو شريط فيديو. يسمح ذلك بتقييم سلوكيات الأم والرضيع ، مثل التحديق والنطق وتأثير الوجه ، من قبل مراقبون مدربون تدريباً جيداً.

دراسة رائدة من قبل ماري باتسون سجل العلاقة بين الاستجابات الصوتية للرضع بعمر شهرين وأمهاتهم (Bateson، 1979). رداً على قول الأم ، “ماذا ستقول؟” ، “هاه؟” ، “يا إلهي!” وهكذا ، غالبًا ما يستجيب الرضيع بالهدل ، والشخير ، والنشيب ، وإصدار أصوات أخرى للرضع. أبلغ بيتسون عن وجود علاقة قوية بين تصريحات الأم والاستجابات الصوتية للرضيع.

نظرًا لوجود القليل من التداخل الزمني بين هذه الأقوال ، أشار باتسون إليها على أنها “محادثات أولية”. يبدو أن هذا التفسير له ما يبرره لأن الرضيع والأم تبادلا كلامهما ، في نمط تبادل الأدوار ، تمامًا كما يفعل الكبار في المحادثات الحقيقية.

مستنسخة بإذن من Colwyn Trevarthen.
كولين تريفارثين
المصدر: مستنسخ بإذن من Colwyn Trevarthen.

لتوفير عرض ديناميكي للعروض المتبادلة لتفاعلات التأثير بين الأم والرضيع ، كولين تريفارثينو دان ستيرنو بيري برازلتون، وآخرون من علماء النفس التنموي قدموا طريقة “التحليل الدقيق” في الثمانينيات. بينما تشارك أم وطفلها البالغ من العمر ثلاثة إلى أربعة أشهر في اللعب وجهًا لوجه ، يتم تصويرهما بواسطة كاميرات منفصلة. تتم مزامنة أشرطة الفيديو مع الوقت وعرضها على شاشة مقسمة ويتم تقييمها لاحقًا لحظة بلحظة للتعبير عن النظرة والتعبير والتأثير.

مستنسخة بإذن من B.Beebe
تحديق الأم والرضيع
المصدر: مستنسخة بإذن من B.Beebe

ضع في اعتبارك ، على سبيل المثال ، الإطارين المتزامنين للأم والرضيع الموضحين على اليسار. أنها توضح دراسة فيها بياتريس بيبي قياس النظرة وتعبيرات الوجه والتأثير الصوتي بينما كانت الأم وطفلها يحدقان في بعضهما البعض (وأحيانًا بعيدًا) خلال جلسة لعب غير منظمة مدتها ثلاث دقائق (بيبي وآخرون ، 2016).

الإدخال العددي الموجود أسفل صور الرضيع على الجانب الأيمن من الإطار العلوي يحدد الوقت (دقائق ، وثواني ، وأجزاء من 30 من الثانية) للتفاعل. في A ، تبتسم الرضيعة لأمها. بعد ثلث ثانية ، (في B ، أسفل اليسار) ، تبتسم الأم للخلف. باستخدام التحليل المجهري ، أظهر بيبي أن أنماط كل شخص في النظر ودرجة تأثير الصوت والوجه الإيجابي ، بما في ذلك الابتسام ، كانت مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بأنماط الشريك طوال الجلسة. علاوة على ذلك ، أثر سلوك كل شخص على سلوك الآخر.

مستنسخة بإذن من B.Beebe
بياتريس بيبي
المصدر: مستنسخة بإذن من B.Beebe

استخدمت بيب وزملاؤها أيضًا التحليل المجهري في دراسة سجلت بداية وتعويض النطق للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاثة إلى أربعة أشهر وأمهاتهم ، في وحدات قصيرة تصل إلى 250 مللي ثانية (جافي ، بيب ، وآخرون ، 2001) . تم قياس تبادل الأدوار من خلال مقارنة مدة توقف الرضع والأمهات للتبديل المؤقت: أي الوقت المنقضي بين إزاحة نطق أحد الشريكين وبداية نطق الآخر.

تراوحت مدة تبديل الإيقاف المؤقت من 0.1 إلى 1 ثانية. كما كان الحال مع النظرة والتأثير على الوجه والصوت ، كان هناك ارتباط كبير بين مدة توقف الأم وتوقف تبديل الطفل. توقف كل شخص مؤقتًا لمدة مماثلة قبل أن يأخذ الشريك دوره ، حيث يقوم كل منهما بضبط مدة الإيقاف المؤقت لتتناسب مع مدة الآخر. أظهرت هذه النتيجة أن أخذ الأدوار يتم تنظيمه من خلال مطابقة توقف التبديل المؤقت.

يمكن تشبيه هذه التبادلات بالرقص بين شركاء من قدرات مختلفة يحاولون مواكبة ذلك من خلال الحفاظ على نمط إيقاعي متبادل. على الرغم من أن أيا من الشريكين لم يرقص بدقة على إيقاع معين ، إلا أنه يمكن لكل منهما تغيير مدة خطواته. يساعدهم ذلك على مزامنة رقصهم.

أثناء مشاهدة أم تلعب مع طفلها الرضيع ، من الطبيعي أن تسحرهم بتبادلهم المحب للنظرات والابتسامات. لكن في المرة القادمة التي تلاحظ فيها مثل هذه المسرحية ، ضع في اعتبارك أن علماء النفس التطوري قد كشفوا عن تنسيقها الرائع. كما سنرى في منشور المدونة التالي ، يوفر هذا التنسيق العاطفي البشري الفريد أساسًا مهمًا للغة.

شارك بياتريس بيب في تأليف هذا المنشور ، الأستاذ السريري لعلم النفس الطبي في كلية الأطباء والجراحين ، جامعة كولومبيا.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

AllEscortAllEscort