كيف يكون شعورك عندما تكون طفلا صغيرا؟ ثالثا

في آخر هذه السلسلة من المنشورات ، أود أن أتحدث عن بعض الأبحاث المعاصرة في علم النفس التنموي والتي تقدم أدلة على تجربة طفل صغير. في المرة الأخيرة ، ذكرت كيف ماوررز استفادوا جيدًا من المعرفة العلمية حول إدراك الرضيع في تخيلهم لعالم المولود الجديد. مع مزيد من التقدم في المعرفة منذ الوقت الذي كان فيه موريس يكتبون في أواخر الثمانينيات ، لدينا الآن صورة مفصلة لهذه القدرات الإدراكية. نحن نعلم أن الأطفال حدة البصر (وضوح رؤيتهم) يبدأ سيئًا جدًا ويتحسن سريعًا ، بحيث يقترب بنحو ثمانية أشهر من رؤية الشخص البالغ. إن رؤية الألوان لدى الأطفال تشبه إلى حد بعيد رؤية البالغين عند بلوغهم أربعة أشهر تقريبًا ، ويظهر الأطفال حديثي الولادة العديد من نفس الثباتات الإدراكية التي يقوم بها البالغون. (لمشاهدة مثال على الثبات الإدراكي أثناء العمل ، حاول إمساك كتاب أمامك بزاوية. سيكون الشكل الفعلي الذي يلامس عينيك شيئًا مثل متوازي الاضلاع، لكنك ستنظر إليه على أنه مستطيل. بشكل أساسي ، يقوم دماغك بإجراء تعديلات على تشويه الشكل الناتج عن الزاوية.) كل هذه الحقائق تعطينا أدلة مهمة لتخيل كيف يبدو العالم للرضيع ، ويتم إضافة هذا الجسم المعرفي طوال الوقت.

طفل مبتسم مستلقٍ على سرير ناعم (أثاث).

لدينا أيضًا صورة سريعة التغير للعالم الاجتماعي للرضع. تلك النقط الاجتماعية التي وصفتها النظريات النفسية السابقة يُنظر إليها الآن على أنها تتمتع بحياة اجتماعية معقدة ومتطورة. نحن نعلم الآن أن الأطفال يتناغمون مع شركائهم الاجتماعيين منذ الأيام الأولى من حياتهم ، وهذا بدوره يساعدنا على تخيل كيف يجب أن ينظر العالم إليهم. على سبيل المثال ، أظهرت دراسة أجراها فاروني وزملاؤه أن الأطفال حديثي الولادة ، على الرغم من حدة البصر الرهيبة إلى حد ما ، يمكنهم التمييز بين الوجه الذي ينظر إليهم مباشرة والآخر الذي تم تجنب عينيه. فضل الأطفال النظر إلى الوجه بنظرة مباشرة ، مما يشير إلى الحساسية تجاه هذه الإشارة الاجتماعية المهمة منذ ما بعد الولادة مباشرة. في الكتاب، أتوقع ما قد يعنيه هذا بالنسبة لوجهة نظر الطفل إلى العالم.

لعبت التكنولوجيا الحديثة أيضًا دورها في تطوير صورتنا لتجربة الطفل. أدت التطورات الحديثة في تكنولوجيا الكاميرا إلى تطوير كاميرات فيديو محمولة على الرأس ومعدات تتبع العين التي لم يكن من الممكن إلا أن تحلم بها الأجيال السابقة من الباحثين. كانت النتيجة فهما أوضح من أي وقت مضى لمكان الأطفال الصغار والأطفال الصغار وكيف يقومون بتكوين مشهد مرئي. أظهرت مثل هذه الدراسات أن الأطفال الصغار لا يحضرون مجموعة صغيرة من الأشياء ، كما نفعل عادةً ، ولكن بدلاً من ذلك يجلبونهم إلى منطقة اهتمامهم (غالبًا بحركات واضحة لكامل الجسم) واحدة تلو الأخرى. يُظهر تحليل اللقطات التي التقطتها كاميرات الفيديو المثبتة على الرأس الكثير من الاهتمام بأيدي الناس (الطفل ، وأيدي الوالدين).

أخيرًا ، فإن نمو علم الأعصاب الإدراكي التنموي ، الذي يحاول أنصاره رسم خريطة للقدرات النفسية النامية على التغيرات في وظائف المخ ، قد أعطانا طريقة جديدة تمامًا للتفكير في العالم العقلي للطفل. في كتابها القادم ، الطفل الفلسفي، العالم المعرفي أليسون جوبنيك يجادل بأن دراسة تنشيط الدماغ لدى البالغين ، جنبًا إلى جنب مع ما نعرفه عن كيفية توصيل دماغ الطفل ، تعطينا دليلًا مهمًا على شكل وعي الأطفال الصغار. يفتقر الأطفال إلى الدوائر المثبطة الحاسمة التي تغلق أجزاء معينة غير ذات صلة من الدماغ بينما يتركز الانتباه على مهمة معينة. لأنهم غير قادرين من الناحية العصبية على تركيز انتباههم كما نستطيع ، يظل الأطفال منفتحين على كل التجارب من حولهم. بدلاً من التركيز الشديد على الضوء ، فإن وعي الطفل يشبه الفانوس ، وهو جاهز لإلقاء الضوء على كل شيء من حوله. استنتاج جوبنيك المثير للاهتمام هو أن الأطفال ، بالكاد يُنسب إليهم الوعي المناسب من قبل العلماء بالماضي ، هم بطريقة ما أكثر وعيًا مما نحن عليه 4.

تم الاستشهاد بالأعمال

للحصول على نظرة عامة حول البحث حول التطور الإدراكي في مرحلة الطفولة ، انظر: Philip J. Kellman and Martha E. Arterberry، مهد المعرفة: تنمية الإدراك في الطفولة، كامبريدج ، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، 1998.

Teresa Farroni et al. ، “اكتشاف ملامسة العين لدى البشر منذ الولادة” ، PNAS، 9 يوليو 2002، ص 9602-9605

يوشيدا ، هـ. ، & سميث ، إل بي (2008). ماذا ينتظر الأطفال الصغار؟ استخدام الكاميرا الأمامية لدراسة التجربة البصرية. الطفولة، 13 ، 229-248.

لمعرفة المزيد عن أفكار جوبنيك ، انظر قطعة جونا ليرر في بوسطن غلوب.

صورة عبر ويكيبيديا

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

AllEscort