لماذا يحب الأطفال التكرار وكيف يساعدهم على التعلم

“تكرارا!” يحب ابني إدوين البالغ من العمر 4 سنوات الصراخ مرارًا وتكرارًا عندما يجد نشاطًا جديدًا أو مزحة يحبها. يحب طفلي البالغ من العمر 16 شهرًا ، تشارلي ، إلقاء الأشياء بشكل متكرر على الأرض من كرسيه المرتفع أو حتى على الحائط إذا كان يصدر صوتًا مثيرًا للاهتمام. يحب كلاهما سماع نفس القصص كل ليلة قبل النوم ، ويحبان تناول نفس الأطعمة لتناول طعام الغداء ، ويحبان اللعب بنفس الألعاب ومشاهدة الأفلام نفسها كل يوم. عندما يجدون شيئًا يحلو لهم ، فإنهم يريدون فعله مرارًا وتكرارًا.

لماذا يحب الأطفال التكرار كثيرا؟ التفضيل النامي المبكر للمألوف هو في الواقع شائع جدًا في مرحلة الطفولة والطفولة المبكرة. تبدأ هذه التفضيلات في التطور قبل ولادة الطفل – في الثلث الثالث من الحمل. في هذه المرحلة ، يمكن للأجنة أن تتذوق وتشم وتسمع ، ونتيجة لذلك ، في هذا الوقت ، تبدأ في تطوير تفضيلات النكهات المألوفة من طعام أمهاتهم في السائل الأمنيوسي الذي يطفو حولهم (Schaal و Marlier و Soussignan ، 2000 ؛ Menella ، Jagnow ، & Beauchamp ، 2001). يطورون أيضًا تفضيلات للأصوات المألوفة ، مثل صوت صوت أمهاتهم (Kisilvesky et al. ، 2003) ، أو لغتهم الأم (Moon ، Cooper ، & Fifer ، 1993) ، أو حتى القصص المألوفة التي تُقرأ لهم من الخارج الرحم (DeCasper & Spence ، 1986). يستمر هذا الاتجاه بعد ولادتهم ، وبعد بضع ساعات فقط من التعرض ، يطور الأطفال حديثي الولادة تفضيلًا سريعًا لوجه أمهاتهم (Field ، Cohen ، Garcia ، & Greenberg ، 1984). بعد فترة وجيزة ، قاموا بتطوير تفضيلات الوجوه بشكل عام (Johnson & Morton ، 1991) ، وكل ذلك بناءً على الألفة.

قد يكون هذا التفضيل للمألوف قابلاً للتكيف – مما يخلق تقاربًا مبكرًا للأشخاص الذين من المرجح أن يعتني بهم.

لذلك ربما ليس من المستغرب أن يحب الأطفال قراءة نفس الكتب ، ومشاهدة نفس الأفلام ، وغناء الأغاني نفسها مرارًا وتكرارًا كل يوم. في الواقع ، هناك دليل على أن هذا التكرار قد يدعم التعلم.

PublicDomainPictures / Pixabay
المصدر: PublicDomainPictures / Pixabay

ليس من المستغرب أن تظهر الأبحاث أن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل من قراءة الكتاب مرارًا وتكرارًا من مجرد قراءته مرة أو مرتين. في إحدى الدراسات ، قدم الباحثون لأطفال يبلغون من العمر 3 سنوات نفس الكلمات الجديدة في ثلاث قصص على مدار الأسبوع. كانت الكلمات الجديدة متطابقة تمامًا لجميع الأطفال ، ولكن تم تقديم الكلمات في نفس القصة نفسها لثلاث مرات ، بينما سمع الآخرون نفس الكلمات في ثلاث قصص مختلفة. تعلم الأطفال الكلمات بشكل أفضل عندما سمعوا نفس القصة تتكرر أكثر مما عندما سمعوا نفس الكلمات معروضة في ثلاث قصص مختلفة (هورست ، بارسونز ، وبريان ، 2011).

تم العثور على نفس الاتجاهات للأطفال. في دراسة مماثلة ، قدم الباحثون للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 24 شهرًا كتابًا قصصيًا يوضح بالتفصيل الإجراءات المحددة اللازمة لصنع حشرجة الموت وهزها. تمت قراءة الكتاب إما مرتين أو أربع مرات ، ووجد الباحثون أنه كلما قرأ الأطفال الكتاب أكثر ، كلما قلدوا الإجراءات التي تعلموها (Simcock & DeLoache ، 2008). يؤدي التعرض المتكرر للإجراءات المعروضة على التلفزيون أيضًا إلى التقليد المتكرر (Barr، Muentener، Garcia، Fujimoto، & Chavez، 2007).

كثيرًا ما يقول الناس أن الممارسة تجعلها مثالية. بالتأكيد يدعم البحث هذا ، خاصة عند الأطفال. في الواقع ، أظهرت الدراسات أن التكرار يمكن أن يكون مهمًا للغاية للتعلم بشكل عام (على سبيل المثال ، Karpicke & Roediger ، 2008) – خاصة للذاكرة (Hintzman ، 1976) وتعلم اللغة (Schwab & Lew-Williams ، 2016). لذلك ، في حين أن البالغين يمكنهم بسهولة التقاط معلومات جديدة من عرض واحد ، عندما يطلب الأطفال مشاهدة نفس الفيلم الذي شاهدوه بالفعل مائة مرة أو قراءة نفس الكتاب قبل النوم في الليلة العاشرة على التوالي ، فقد يكون ذلك فقط بالنسبة لهم طريقة تعلم القصة. وعلى الرغم من أنه قد يكون مملاً أو حتى مزعجًا أن تفعل الشيء نفسه مرارًا وتكرارًا (مرارًا وتكرارًا) مرارًا وتكرارًا ، قد تكون هذه الممارسة الإضافية هي ما يحتاجه الأطفال لتعلم أشياء جديدة.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

AllEscort